Se abren solicitudes para utilizar las Salas-Taller del Edificio San Agustín como salas de estudio grupal

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El Programa de Acompañamiento se enorgullece en anunciar que desde ahora se pueden solicitar las Salas Taller ubicadas en el tercer piso de la Facultad de Ingeniería, para utilizarlas como salas de estudio grupal, de esta manera los estudiantes puedan estudiar en un ambiente privado y controlado por ellos mismos. Igualmente podrán utilizar las herramientas […]

I Coloquio “Caracterización, necesidades psicoeducativas y acciones de acompañamiento institucional en estudiantes de la Facultad de Ingeniería UCSC”

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El Programa de Acompañamiento Psicoeducativo reunió a 5 profesionales del área de apoyo universitario, quienes tuvieron la oportunidad de exponer y compartir información acerca de las diversas modalidades de acompañamiento a los estudiantes de la Facultad. Por Marcelo Contreras El Programa de Acompañamiento Psicoeducativo realizó un coloquio en el Auditorio San Agustín sobre las experiencias […]

Programa de Acompañamiento Psicoeducativo da cierre a la tutoría de inducción a novatos de la Facultad de Ingeniería

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Inducción a la vida universitaria Estudiantes de primer año participaron en actividades que facilitaron las relaciones interpersonales entre compañeros, con la finalidad de crear un ambiente universitario más agradable. El Programa de Acompañamiento Psicoeducativo da cierre a la tutoría de inducción del primer semestre de 2022, para mejorar la experiencia de inicio a la vida […]

Técnica de Estudio: Metodo Cornell

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El método de toma de notas de Cornell es un sistema de toma de apuntes creado en la década de los 50 por Walker Pauk, un profesor de educación en la Universidad de Cornell. Pauk recomendó el uso de este sistema en su libro “How to study in college”.

Técnica de Estudio: Matriz de priorización de Eisenhower

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¿Qué es la matriz de Eisenhower? La matriz de Eisenhower es una herramienta muy eficaz para administrar el tiempo de una mejor manera, organizando todas tus actividades de acuerdo a su grado de importancia y/o urgencia. Para ello, el método propone dividir las tareas pendientes en cuatro cuadrantes distintos, situando cada actividad en un cuadrante […]